何以报德（2）你相信我的，对吧

内容b张霖写得好，只能证明你是个有才华的人，不能证明你的道德水平。你拿到张霖的研究素材，在此基础上做了自己的拓展研究，当然应该b他写得好，因为有张霖铺垫在前，有他抛砖引玉呀。

    这话连喻青老师都听不下去了，她开口反驳道，萧定权的课题是我一路指导他完成的，没有所谓的研究素材，都是萧定权扑在山水画真迹上一点一点琢磨出来的。张霖同学的课题和萧定权这么接近，我倒是好奇，孙教授教过你怎么提炼山水画的形式语言吗？据我所知，这不是孙教授的研究方向。

    视线转移到孙教授身上。这位老教授为难地r0u了r0u眉毛，不太有底气地说，张霖这个课题是完成的，我没有参与。

    张霖倒是很无所谓地笑了，甚至直视着喻青老师说，老师，您在公共课上教过我。不能因为我不是您的门生，就笃定我学的不b萧师弟好吧。当然，我自然b不上萧师弟的水平，我发不了A刊。但是J刊先登载了我的论文，这是板上钉钉的事实，师弟，你说呢。

    萧定权的拳头捏紧了。

    你哪里来的脸管我叫师弟。

    他真的很想说这句话，非常非常想。你配吗，他想说。他还想一拳砸到张霖那张带着讥笑的狗脸上。听证会可以不开了，他可以被退学，只要他此刻的愤怒能有所宣泄。

    他凭什么受这样的委屈。

    他一个人站在听证会的正中央。三位听证人坐在他正对面，整个会议室的格局犹如一场审讯。所有人都坐着，只有他站着，面前摆着一张孤零零的桌子，他是所有箭弩的靶子，所有枪口对准的标。

    那些人说的每一句话都是在挑衅，他们等着他爆发。他爆发了，就不必走下一步流程，直接可以判定他抄袭。人的决策都是受情