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一次，运用我脑海中的数学公式却导不出任何答案。

    头顶上挂着二年十班的班级牌，我将作为转学生转进这个班级。

    「各位同学，今天会有一名转学生转进我们班上，请进。」奖台前的nV老师热烈欢迎。

    我以1m/s的速度走进班上，踏上20公分高的台阶，以1rad/s的转速转45度面向7x5=35名学生，站立在中位数第四排的位置置中。这是我的习惯，把所有资讯转为数字化，写上黑板的名字也是用数学公式拼凑而成。

    「我是萧何东，请多指教。」当然，我说的话是很正常的。

    黑板上写着这一串字。

    萧 何 东=萧何东。

    「谢谢，何东同学有趣的自我介绍。」nV老师一笑了之，她似乎认为这只是添加乐趣的开场白。

    全T学生大力鼓掌，大约平均2Hz的拍击速度。我时常会把他人的动作加入计算，有人说这是我的坏习惯，但我并不以为意。

    「那麽，你的座位在最後排左边数来第二个位置。」

    「请问老师你是说X=-2，Y=5的座标位置吗？」我平淡无奇地询问。

    「X=-2，Y=5？」看样子nV老师不晓得座标系统，真亏她能当老师呀。

    「以我为原点位置，X在-2，Y在5的座标位。」这次我清楚详细的说述一遍。

    「应该，应该对啦……」从旁看nV老师的笑容似乎有些僵y。

    而我走下阶台，坐在我刚锁定的座标地点坐下。其他学生感觉都目瞪口呆的看着我。

    「那我们开始上课。」

    nV老师拿出课本，提起白粉笔写着国字。她大概是一名国文